第34节（2 / 2）

么知道的。

“妈妈，这周我要做一件好人好事。”

周一岑淮安放学一回来，就这样和初夏说。

初夏把手中的书放下，疑惑地问：“为什么是这周做？下周不能做吗？而且好人好事不是固定的，是你碰见了别人需要帮助，你去帮助，你怎么知道这周一定有人需要你帮助？”

岑淮安脸上露出纠结：“老师这样说的，让我们做一件。”

初夏又问：“只让你们做？有没有让你们写东西？”

岑淮安摇头：“没有。”

初夏想的也是，学前班的小朋友才认识几个字啊，估计老师就是布置一个任务。

学生们做完了告诉老师，至于具体你做没做，老师也没办法辨别。

不过小学生对老师都比较信服，很听老师的话，基本上是不会对老师说谎的。

“为什么突然让你们做好人好事？”

学前班的小朋友那么小，能做的事情及其有限。

“老师说要从小培养我们做一个‘五讲四美’的好学生。”

这是老师的原话，岑淮安一字不落地进行重复。

是了，现在正在全国倡议“五讲四美”活动，整个社会都在努力做到“五讲四美”，纺织厂现在还有口号呢，一直在抓。

学生是最好被改变的群体，从小给他们树立一个正确的三观、养成一个良好的习惯很重要。

所以“五讲四美”活动被学校作为重点实施的活动太正常了，国家也是这样要求的。

初夏说：“那你想好怎么做好人好事了吗？”

岑淮安摇头：“没有。路上没有人丢钱。”

他在回来的路上，一直盯着地面，可地面干干净净一张纸都没有，他连一分钱都没捡到。

他也没见到有人摔倒，没看到需要帮忙的人。

“妈妈，咱们家属院有一个人住的老爷爷老奶奶吗？”

“没有。街道上有，你要去帮他们干活？”

岑淮安“嗯”一声点头：“我去帮他们扫地。”

初夏指着屋里的地说：“那你先把咱们家的地扫干净吧，再帮我端个洗脚水什么的，这是孝顺父母，也是‘五讲四美’里面的。”

岑淮安眼睛亮起来，立马站起来，拿起扫把开始扫地，初夏笑吟吟地看一眼，继续看书。

很好，以后家里的地都可以交给儿子了。

晚上洗脚的时候，岑淮安不让初夏动，他要来倒水给她端洗脚水。

铝壶里的水是熬完药后坐上去的，只是温热，不会烫到人，初夏便放心交给岑淮安，不插手。

倒了大半盆水，岑淮安晃晃悠悠端着盆往初夏的方向走，初夏看着都担心他端不住洒了。

还好，他成功端到了初夏的面前，放在地上。

“妈妈，洗脚。”

然后岑淮安蹲下来，把手放进水盆里，准备亲手给初夏洗脚。

初夏赶紧拉住了他的手：“剩下的不用了，我自己来。”

“不行。”岑淮安有自己的坚持：“没有亲手洗，不算洗脚。”

行吧，初夏不拦了。

岑淮安洗脚时很认真，全程一句话不说，但脚上每个地方都认认真真洗一遍，洗完之后，再拿过来毛巾擦干，放进拖鞋里说。

“好了。”

看他的表情不像是给人洗脚，倒像是在做一件特别郑重的事情一样。

连初夏都忍不住坐得更端正了。

洗完脚，岑淮安把洗脚水倒了，初夏正在心里想着怎么夸他呢，他“噔噔噔”拿着他的小红花本子跑过来。

“妈妈，小红花！扫地和洗脚的。”

初夏：……

不过她还是拿过了本子，画上两朵小红花，然后数了数笑着问他：“已经存够17朵小红花了，你要不要用十朵换东西？”

岑淮安摇头：“我现在没有想换的。”

初夏不勉强，等他有想换的自然就会主动来找她了。