当公主的快乐你想像不到 第6节（2 / 3）

很能反映封建王朝的政治情况，想想北宋与南宋，女子地位的天壤之别。”

邺朝开国几十余载，不说太平盛世，至少没经历过重大打击；中原人的民族自信依然高昂，不需要让女性成为封建社会最底层，来获得那点自我欺骗的优越感。

听闻皇家教育改革，近日顾朗收到的请安折数量猛增，不仅有拐着弯自荐的，还有同僚之间你吹我捧，花花轿子众人抬的。

他们中的大多数人，其实并不清楚清晖小学具体是什么章程，但不妨碍他们知道，这面向全体皇子的授课，是大好的政治机会啊！

诗怡都无语了，就算天佑帝从前留给他们的印象再废物，但皇帝到底还没驾崩，底下人就敢把想买股的心情写在脸上啦？

“这些世家聪明着呢。”

顾朗随意翻开几张奏摺，圈出他们的姓氏，“看，都是大姓，但都是旁支。”

“由他们先冲锋，来试探我的态度。如果能成功，主支的人就会挤进来；倘若当了炮灰……”

“即使被贬官、流放，过几年也就找个理由捞回来了。”

诗怡歪着脑袋问：“他们不怕被杀吗？”

“这些世家大族同气连枝，没有足够让人心服口服的罪证，皇帝也不能随意斩杀官员。”

否则，他们商量好了来个全体罢官，这天下由谁来治理，皇帝一个人干三省六部的活吗？

更别说，在皇权不下县的古代，更是让世家和豪强连接起密密麻麻的关系网，他们在当地的影响力，远胜于只有一个符号意义的皇帝。

这就是世家掣肘皇帝的方法，知识由他们垄断，哪怕前朝的科举制度沿袭下来，读得起书、能考试的依然是那一批人。

“教育是百年大业啊。”顾朗叹息道，“清晖小学将成为改革试点，我们要在两个时代的学科知识中不断平衡，摸索最适合邺朝的道路。”

全套照搬是不行的，还要考虑到古人的接受能力，和当下社会生产力的情况。

所以，授课教师的人选要由他亲自把关。他并不排斥世家出身的官员，但想要在课堂上夹带私货，课后拉帮结派，绝无可能。

诗怡嗯嗯地附和着，她听得懂，只是没往心里去，这些事情交给阿爹来操心就好啦。

造办署给她送了新玩具，一套木制拼图，诗怡正拼得起劲呢。

感受到顾朗盯着她的视线，诗怡略心虚地说：“我这是给新产品担任质检员，如果品质合格，就批量生产面向市场。”

他们得从世家手里捞钱呢，这款拼图的卖点就是“公主同款”，以她的名人效应来带货，溢价个几十倍很合理吧？

顾朗在她脑袋上敲了敲，又看向桌案。

邺朝的纸已经达到了东汉蔡伦改进造纸术之后的水准，因此纸张在顾朗的“发明”计划排序中不算优先，目前的凑合一下还能用。

杜志远上前禀报，弘文馆学士荣恩阳在思政殿外求见。

在邺朝，“学士”并不是统称，而是总领弘文馆事务的官职。放到现代，和校长的意思差不多。

荣恩阳此人，还算圆滑稳重，他对二、三皇子，也是保持着端水的风格，不曾偏颇哪一方。

那就还算能用……可以考虑将他调到清晖阁，继续当校长。

如果他能一直这么识趣的话。

顾朗提笔，在纸上写了点东西，随后便传荣恩阳进来。

诗怡抬头看了眼，阿爹没有让她回避的意思，那她就不走了，懒得挪位置。

荣恩阳进来后，不仅见到了皇帝，还见到了十一公主。

他脸上的惊诧一闪而过，又很快恢复正常。荣恩阳先是行了礼，再用寻常的语气汇报工作。

顾朗给出答覆后，又指着桌面上的白纸说：“荣卿，你来看，这是十一娘写的字。”

诗怡有些懵，想了会才反应过来，之前阿爹确实让她用阿拉伯数字，将一到十写一遍。

大概要推广阿拉伯数字了，这是好事，她可不想用十二笔写“壹”字，多麻烦啊。

荣恩阳第一眼看过去，搞不懂那奇形怪状的东西都是什么，直到他看到了下面的对照表。

原来这写的是一到十……也对，十一公主今年才三岁，要她写字也太勉强了，感觉她是在“画画”呢。

荣恩阳斟酌着拍马屁：“若以此指代数字，的确简洁明了，可见公主天资聪颖，继承了陛下的智慧啊。”

顾朗露出有点得意，但又刻意收敛的微笑，摆摆手道：

“这孩子惯会偷懒呢，朕教她写字，叫她练上二十遍，她就在纸上乱涂画，还和朕说什么，这样写出来的数字更简单，用起来更方便。”

最后一句话敲在荣恩阳的心上，让他身体一震，在电光火石之间，他懂了。

他立刻接话道：“公主所言是极，若能推广这种数字，对算学发展极有裨益，帐目记载也会更清晰易读。”

“臣虽不才，愿为公主扬名，为陛下分忧